Ontwikkelingen

Het schooljaar 2020-2021 stond in het teken van wennen, uitproberen, samenwerken, fijn slijpen en zo nodig bijstellen. Door Corona zijn we niet overal aan toegekomen. In 2021-2022 werken we in ieder geval aan de volgende thema’s:

• Lezen: we gaan werken met de nieuwe methode Atlantis vanaf groep 4. Technisch goed lezen en begrijpen wat je leest gaan daarin hand-in-hand. Bovendien is er veel aandacht voor motivatie om te lezen, voor leuke boeken, voor lezen om iets te weten te komen. Kinderen die plezier hebben in lezen, lezen meer en beter. Daarom gaan we ook gebruik maken van het project: Bibliotheek op school. Daarover informeren we ouders via Social Schools gedurende het schooljaar meer.
• De balans tussen werken met en zonder computer: in alle groepen maken we gebruik van de mogelijkheden die ICT geeft om kinderen op hun eigen niveau zelfstandig te laten oefenen. Een computer laat je meteen zien of je de stof al beheerst of nog niet. Filmpjes en animaties kunnen een instructie versterken. Maar leren vraagt ook om iets vasthouden, iets voelen. Leerkrachten gaan een cursus volgen om bij rekenen nog meer gebruik te maken van concrete materialen in combinatie met de computer en een van de leerkrachten gaat zich specialiseren in rekenen. 
• Levensbeschouwelijke vorming: als samenwerkingsschool moeten we hier onze weg in vinden. Omdat we hiervoor plannen hadden in 2020-2021 die deels groepsdoorbrekend en schoolbreed waren is dat niet van de grond gekomen zoals we het graag wilden. In 2021-2022 hopen we het wel zo uit te kunnen voeren als we van plan waren.  
• Wetenschap & technologie en creatieve vakken: twee leerstofdomeinen die nog niet aan de orde zijn gekomen. Hoe zit dit in ons programma, wat willen we ermee bereiken en hoe gaan we dat organiseren?
• Participatie van leerlingen: hoe kijken leerlingen nu naar de school, wat vinden zij ervan? Maar ook: welke verantwoordelijkheid kunnen leerlingen aan, hoe kunnen ze elkaar helpen om conflicten op te lossen? In 2021-2022 gaat een aantal leerlingen in het kader van de Vreedzame school een mediator-training volgen, waardoor zij zelf medeleerlingen kunnen helpen die bijvoorbeeld ruzie hebben.

Leenstertil